为深入推进深圳市住院医师规范化培训工作迈向高质量发展，全面提升住院医师培训的教学品质，进一步强化住院医师在临床思维及团队合作方面的综合能力，并充分展现住院医师与临床带教教师的卓越风采,12月21日至22日，深圳市举办了住院医师规范化培训临床教师教学能力与临床思维展示活动。此次活动不仅为临床教师与住院医师搭建了一个展示自我、相互学习、共同提升的专业平台，更是临床教学中思想的碰撞与智慧交融的盛会。

　　活动合影

　　一、活动精彩纷呈，全方位展现专业素养

　　本次活动分为临床教师教学能力展示和住院医师临床思维能力展示两大环节，全方位、多角度地展现临床教师与住院医师的专业素养与风采。

　　在临床教师教学能力展示环节，来自全市7家住院医师规范化培训基地的28支优秀队伍踊跃参与，覆盖内科、外科、妇产科、儿科以及全科五个专业。本次展示活动主要通过教学查房的形式呈现。

　　教学查房环节

　　所有专业教学查房展示结束后，特邀专家们对各位带教教师的表现进行了现场点评。专家们一致肯定了临床教师在教学流程规范、指南贯彻执行、人文关怀体现等方面的显著成绩，同时也指出了部分队伍在临床思维展现、病例分析深度、教学目标明确性等方面存在的不足，并针对性地提出了改进建议。他们特别强调，临床教师在带教过程中应更加注重住培医师态度习惯的养成，进行针对性反馈，及时纠正临床决策中的偏差，以助力住培医师全面成长。

　　临床教师教学能力展示活动点评环节

　　在临床思维能力展示环节，全市6家住培基地各派一支队伍，共30位住培医师参加本次活动。现场提供临床病例及相应检查结果，各队伍展开激烈的团队讨论，最后推选1名代表进行汇报。这一环节不仅考验住培医师的临床思维能力，更展现了他们团队协作与沟通表达的能力。

　　住培医师病例讨论环节

　　住培医师汇报环节

　　点评环节中，专家们对住培医师在病例分析中的闪光点给予了高度评价，充分肯定了他们在临床思维方面的潜力与优势。同时，专家们也提出了宝贵的建议，鼓励住培医师进一步加强基本功训练，深入探索医学知识的底层逻辑，将基础知识与临床工作紧密结合，不断提升自身的临床思维能力与综合素质。

　　住培医师临床思维能力展示活动点评环节

　　二、活动意义深远，推动医学教育发展

　　此次活动不仅是一次能力的展示，更是一次深刻的学习与交流。它跳出了传统比赛的框架，让师生们回归思维本身，从更深层次去审视临床教学与临床思维的重要性。向阳主任以“指月之手”这一生动比喻，精妙地揭示了当前住培教学中存在的问题。我们在保证教学活动规范实施的基础上，更应该穿透表象，探究临床教学与临床思维的深层本质。临床思维的培养是一个长期而复杂的过程，而医学教育的核心正是培养具备扎实临床思维能力的医学人才。希望通过此次展示活动，能够激发更多思想碰撞，促进彼此间的相互学习与共同进步，为深圳市乃至全国培养更多优秀的医学人才，为医学教育事业贡献更多智慧与力量。

　　临床教师教学能力展示活动带教老师合影

　　住培医师临床思维能力展示活动合影